大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于南京娛樂(lè )活動(dòng)學(xué)生打架事件的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹南京娛樂(lè )活動(dòng)學(xué)生打架事件的解答，讓我們一起看看吧。

如何看待常熟萬(wàn)達跆拳道館和健將洪武教育的斗毆事件？

跆拳道的技戰能力確實(shí)很弱，一般懂武術(shù)的都不會(huì )把精力用在練習跆拳道上。之所以有那么多人把孩子送去學(xué)跆拳道，主要是為了時(shí)髦。

穿一套跆拳道功夫裝，看上去到很是英姿颯爽，可能對孩子的塑形有一定好處，但是用于實(shí)戰，基本沒(méi)有多大意義。

在真實(shí)的格斗中，一般都不起高腿，所謂踢不過(guò)膝，就是防范腿過(guò)高造成的難以挽回的被動(dòng)。因為真正打架格斗時(shí)，沒(méi)有誰(shuí)先給你鋪一個(gè)軟墊子，只要一記抱摔或者接腿摔，一旦躺下，不說(shuō)起不來(lái)，疼痛也會(huì )對你的反擊意志造成嚴重的打擊。

再者，遇上技戰術(shù)比較強的好手，你敢凌空踢，他要么在你跳躍的那一剎那，腿力還沒(méi)有展開(kāi)時(shí)直接將你撞倒或者刁襠一腳你基本上就廢了。再不濟他近身肉搏，不給你空檔，一頓王八拳，你那些所謂的技術(shù)根本就沒(méi)有發(fā)揮的機會(huì )可能就滿(mǎn)臉開(kāi)花被KO了。

當然，跆拳道也不是毫無(wú)優(yōu)勢，最起碼他訓練起來(lái)沒(méi)有散打、泰拳那么辛苦?？瓷先セㄊ揭餐Χ?，蠻好看的。只不過(guò)，就是不適用。

當然，這次兩家道館的沖突，從視頻上看，健身房一方的員工基本上沒(méi)有什么武術(shù)技巧，就是膽氣足，一頓貼身王八拳，跆拳道方面的高手們幾乎沒(méi)有起的了腿就被打成虹口道場(chǎng)了。

現在是法制、文明社會(huì )，習武強身健體防身，用來(lái)爭強好勝、好勇斗狠，都是自討苦吃。這不，警察一出面，能打的不能打的，團滅了?？傊?，打輸了躺醫院或太平間，打贏(yíng)了，賠錢(qián)進(jìn)號子或吃花生米，只有這兩個(gè)結果，沒(méi)有別的選項。

健身健美教練優(yōu)勢：力量、耐力體能性訓練

跆拳道教練優(yōu)勢：格斗技術(shù)

我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：技術(shù)固然重要，但是要在有足夠的力量、耐力基礎上才可以，否則就如“紙上談兵”一樣?；A體適能至關(guān)重要。

不是健身房的和跆拳道的打，是武術(shù)館和跆拳道的打。跆拳道館的都是十五六歲的孩子，另一邊是成年人。也有說(shuō)聯(lián)合炒作而已，發(fā)傳單的腦子壞了替老板出頭去打架？常熟的這個(gè)萬(wàn)達廣場(chǎng)，17年7月份開(kāi)業(yè)的，去年的現在地下車(chē)庫塌了，死了人，最近剛剛整頓好重新開(kāi)業(yè)呢。

從實(shí)用性角度理解，證明了跆拳道能力明顯不足。

格斗的本質(zhì)是所有武技必然的追求，跆拳道作為一種韓國武技，它更傾向于體育，感悟武道的精神，而不是實(shí)用性的格斗，對于人類(lèi)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，格斗雙手永遠是最為靈敏最為精確最為實(shí)用的技法，而跆拳道恰恰相反，削弱了拳法的進(jìn)攻，這種武技注定實(shí)用性的薄弱。

看視頻，只要跆拳道一出腿，然后武館的人就是幾拳連擊，跆拳道人基本上就是亂套了，非常被動(dòng)，對于頭部的保護就是二百五了。在這樣擁擠的環(huán)境還是拳法好用。

跆拳道在中國有正面的教育意義，它的商業(yè)模擬是值得中國傳統武術(shù)學(xué)習，但眼下跆拳道的發(fā)展也些亂套了。

山東濱州女學(xué)生在濟南考前培訓班與同學(xué)起爭執被捅死，學(xué)生心理教育是不是值得重視？

現在這些問(wèn)題不僅僅是重視的問(wèn)題，獨生子女群體產(chǎn)生的問(wèn)題就是孩子都是在被寵的家庭中長(cháng)大，一切都以孩子為中心，所以孩子在成長(cháng)過(guò)程中多是以自我為中心，再加上這些年社會(huì )發(fā)展中各種文化的沖擊，思想價(jià)值觀(guān)教育的缺失，導致個(gè)人價(jià)值觀(guān)和素質(zhì)修養的缺失，社會(huì )學(xué)校太需要加強思想道德和價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)教等素質(zhì)教育

無(wú)論學(xué)生還是哪個(gè)群體，心理健康教育都應該重視起來(lái)。

兩個(gè)女生分別是15、16歲，參加高考考前培訓，按年齡算，更象是高二學(xué)生，高考還遙遙無(wú)期，學(xué)習成績(jì)又較差，差到不在意學(xué)業(yè)，所以才會(huì )在課堂上為了瑣事做出傳紙條互罵這種無(wú)聊的行為。所以她們這種過(guò)激的行為，不是高考帶來(lái)的，高考對她們沒(méi)壓力。

她們的壓力來(lái)自于一天天混日子等待高考結束的無(wú)趣與茫然。年輕人精力本來(lái)旺盛，無(wú)處渲泄的情況下，更容易不擇出口噴涌而出。

年齡還沒(méi)成人，不能出去打工，學(xué)業(yè)還未結束，卻已提前止步。這樣混日子的學(xué)生大有人在，這種迷茫的情緒也不奇怪，只是有的孩子控制得好，或者沒(méi)有遇到導火索，平穩過(guò)渡了，有的孩子控制能力差，一時(shí)沖動(dòng)釀下大禍。無(wú)論是家長(cháng)還是學(xué)校，都應該正視這個(gè)群體的存在，不要以為圈在學(xué)校里不會(huì )出事，也不要只顧及高考達線(xiàn)率，忽略分母上的這一群。只有正視他們的存在，才能有意識地給這部分學(xué)生心理疏導，或者培養學(xué)習之外的興趣愛(ài)好，或者組織一些活動(dòng)，讓這部分人群在學(xué)習之外，也能收獲成就感，也有存在感，在與他人的友好互動(dòng)當中，收獲更為積極、正面的東西，進(jìn)而對自己的現狀有珍惜之情，或許就有所顧忌不至于這么沖動(dòng)。

在這個(gè)事件當中，又不止這么簡(jiǎn)單，因為倆人都是高中學(xué)生了，就算學(xué)業(yè)差，也應該懂一點(diǎn)兒法。懂得每個(gè)人都要為自己的言行付出應該的代價(jià)。

其實(shí)除了心理健康教育之外，她們還需要的有對他人的尊重和對生命的敬畏的認知。

對他人尊重，知道就算有人不聽(tīng)自己的也不丟臉不掉價(jià)，不會(huì )沒(méi)面子，就不會(huì )強求他人遵從自己的意愿，以至于為瑣事發(fā)生爭執。因為意見(jiàn)不同的時(shí)候，除了爭執，還有一個(gè)辦法，叫各執已見(jiàn)、兼容共存。如果孩子在家庭教育中這一課缺失了，那真得是要在成長(cháng)過(guò)程當中，碰無(wú)數次壁才能補上。

對生命敬畏，既珍惜自己的身體，不輕易讓人傷害，也不輕易去傷害他人，這樣至少可以減少無(wú)法挽回的致命過(guò)錯。

到此，以上就是小編對于南京娛樂(lè )活動(dòng)學(xué)生打架事件的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于南京娛樂(lè )活動(dòng)學(xué)生打架事件的2點(diǎn)解答對大家有用。