大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于小班娛樂(lè )活動(dòng)在家進(jìn)行的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹小班娛樂(lè )活動(dòng)在家進(jìn)行的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒園小班小孩入園哭泣，怎么解決？

弱弱地問(wèn)一句，家里有人看孩子嗎？如果有人看孩子的話(huà)，就別讓孩子哭著(zhù)上幼兒園了。為什么不選擇晚上一年幼兒園呢？很負責任地告訴你，幼兒園小班兒不上也可以，對孩子的以后的發(fā)展沒(méi)有任何影響，干嘛非得逼著(zhù)孩子早早去幼兒園呢？讓孩子每天都哭著(zhù)去幼兒園，到底想讓孩子學(xué)什么呢？本人真的理解不了。

九月入園，就是哭鬧季。好多孩子在剛剛入園時(shí)，都有哭鬧行為。有的孩子適應性強，哭鬧行為要少，有些孩子分離焦慮嚴重，哭鬧時(shí)間相對要長(cháng)一些。小班孩子年齡小，更容易哭。

家長(cháng)可以試試以下方法。

1、提前做好鋪墊。給孩子看一些有關(guān)幼兒園的繪本。幫助孩子提前熟悉幼兒園。

2、給孩子帶一兩件孩子在家最喜歡的小玩具，交給老師，當孩子情緒不好時(shí)，可以拿出來(lái)安撫孩子。

3、剛入園時(shí)，告訴孩子會(huì )提前來(lái)接她，讓孩子一放學(xué)，就能看到你。

4、上下學(xué)途中，不要問(wèn)孩子想沒(méi)想媽媽?zhuān)袥](méi)有想家，盡量不觸及孩子的情緒可以多問(wèn)“寶寶今天跟誰(shuí)玩了，大家玩什么游戲了” 等問(wèn)題。

大人要控制自己的分離焦慮，并積極引導孩子，慢慢孩子就不哭了。

我在幼兒園工作過(guò)，剛工作時(shí)接觸的就是剛上幼兒園的孩子，大部分孩子都會(huì )哭，個(gè)別的孩子不哭不鬧。剛上幼兒園的孩子從一個(gè)熟悉的環(huán)境到陌生的環(huán)境，陌生的環(huán)境有很多陌生的人，孩子們不能適應，現在有好多幼兒園都有入園前的親子課，就是為了讓孩子熟悉一下幼兒園，熟悉一下老師和同學(xué)，開(kāi)學(xué)后孩子們還得要適應，不想去幼兒園，孩子哭鬧，家長(cháng)不要太緊張，要堅持送孩子，一般孩子都會(huì )哭一星期，這段時(shí)間老師會(huì )用各種各樣好玩的游戲，讓孩子們愛(ài)上幼兒園，家長(cháng)在家也要引導孩子，在學(xué)校孩子們鬧情緒，老師會(huì )讓孩子們多喝水，防止孩子上火生病，家長(cháng)在家也要讓孩子多喝水，孩子情緒波動(dòng)大，很容易生病。其實(shí)孩子哭要比不哭的孩子更容易適應幼兒園，孩子用哭來(lái)發(fā)泄表達，有的孩子不哭鬧而是憋心里，家長(cháng)還是要多注意孩子的情緒，讓孩子們上一個(gè)快樂(lè )的幼兒園。

馬上就要到9月份的開(kāi)學(xué)季，對于新入園的小班小朋友來(lái)說(shuō)，可能是哭聲一片了，作為家長(cháng)可能也會(huì )提前焦慮。其實(shí)，小朋友新到一個(gè)環(huán)境生活，哭泣是再正常不過(guò)的了，哭幾次就沒(méi)事了，家長(cháng)千萬(wàn)不要為此時(shí)擔心，把事情交給幼兒園老師處理就可以了。

我女兒是去年新入的幼兒園，她這個(gè)人性格也是比較內向的，第一天帶她去幼兒園一開(kāi)始還沒(méi)什么，到了教室發(fā)現我要離開(kāi)她，她就開(kāi)始焦慮了，然后就拉著(zhù)我不讓我回去，這時(shí)候老師看到就來(lái)安慰她，她對老師還是挺陌生的，肯定不接受，老師看她這樣，就把她抱起來(lái)，她不給，就開(kāi)始哭鬧了，然后老師讓我快走，不要猶豫，沒(méi)事的，然后我就跑了，到了樓下就聽(tīng)到她殺“豬”般的吼叫。

到了中午，老師發(fā)來(lái)照片，是她安靜的吃飯的照片，老師說(shuō)哭泣后就停了，雖然還沒(méi)融入到這個(gè)大家庭，但適應能力還可以。最后這種場(chǎng)面維持了不到一個(gè)星期吧，她適應了這個(gè)環(huán)境，在正式開(kāi)學(xué)的時(shí)候就不再哭了，不過(guò)還是有其他小朋友哭的。

那么，幼兒園小班小孩入園哭泣，怎么解決？

1.小班的小孩子新入園，一般都會(huì )提前一個(gè)星期開(kāi)學(xué)，目的就是讓小孩子適應好幼兒園生活，這樣不至于開(kāi)學(xué)時(shí)一片哭聲。所以，我們作為家長(cháng)配合好幼兒園工作，只要把孩子負責送到，其他的事情讓老師解決。

2.如果方便的話(huà)，在還沒(méi)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，多帶孩子到幼兒園周邊活動(dòng)，讓孩子對這個(gè)環(huán)境比較熟悉了，然后再告訴孩子，過(guò)幾天我們就要到這里玩，和很多小朋友一起玩。

3.有的幼兒園為了讓孩子適應，會(huì )讓小朋友在開(kāi)學(xué)初帶上自己最喜歡的玩具，這樣有了平時(shí)接觸的玩具陪伴，孩子的心理也算是有點(diǎn)小依靠，哭泣的時(shí)間也會(huì )縮短。

4.在和孩子溝通去幼兒園的時(shí)候，家長(cháng)最好能滿(mǎn)足孩子的一些小小要求，以達到鼓勵他們的作用。我家孩子第二天去幼兒園的要求就是媽媽要第一個(gè)到教室接她，放學(xué)后要買(mǎi)冰淇淋給她吃，作為媽媽?zhuān)矣X(jué)得這點(diǎn)小要求是可以滿(mǎn)足她的。

總結: 孩子新入幼兒園哭泣是很正常的，家長(cháng)千萬(wàn)不要看到孩子哭泣就舍不得了，然后就把孩子帶回家或者說(shuō)一直在安慰著(zhù)，其實(shí)這么做一點(diǎn)用都沒(méi)有，反而還讓孩子更依賴(lài)家長(cháng)。

我是“慧說(shuō)育兒”，歡迎大家關(guān)注、點(diǎn)贊、轉發(fā)，謝謝。我是一個(gè)熱愛(ài)旅游、寫(xiě)作、音樂(lè )的媽媽?zhuān)绻阌泻臀乙粯拥呐d趣，那么我們可以一起探討更多有趣的話(huà)題！

孩子在剛開(kāi)始入園的時(shí)候，因為不適應幼兒園生活，確實(shí)會(huì )出現哭鬧的情況，特別是當開(kāi)學(xué)的第一天，大家就可以看到整個(gè)幼兒園里面小班的孩子沒(méi)有一個(gè)不哭的，即使有個(gè)別不哭的孩子，那么在這些哭的孩子的引導下情緒也會(huì )慢慢的變得低落，一會(huì )兒也就哭起來(lái)了。

那么針對于小班孩子入園哭泣應該怎么解決呢？孩子不就只是上個(gè)幼兒園嗎？為什么他會(huì )產(chǎn)生那么大的反應？孩子從一個(gè)熟悉的家庭環(huán)境到了一個(gè)陌生的集體環(huán)境里面，這里沒(méi)有他熟悉的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?，只有他不熟悉的老師和不熟悉的同學(xué)。

那么這種時(shí)候他來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，他心里肯定是不安的，會(huì )產(chǎn)生恐懼感的，這種情況下就導致孩子表達自己不安感的表現就是哭泣，平時(shí)大人到了一個(gè)完全陌生的地方，還需要適應一段時(shí)間，更何況是年齡比較小的幼兒園小班孩子呢？

所以這種情況下，孩子哭是特別正常的一種現象，家長(cháng)不要覺(jué)得孩子哭是一件非常煩的事情，覺(jué)得孩子不就是上幼兒園嗎？有什么大不了的？為什么要哭呢？其實(shí)家長(cháng)根本理解不了孩子的這種心情。

所以當孩子哭的時(shí)候，作為家長(cháng)一定要盡快的幫孩子度過(guò)適應幼兒園生活，那么他只有適應了幼兒園生活之后，他就會(huì )不再哭了。但是切忌家長(cháng)在剛開(kāi)始看到孩子哭的時(shí)候，產(chǎn)生心軟的情況，孩子都是比較聰明的，如果這個(gè)時(shí)候他看到因為他哭家長(cháng)心軟了，那么他就會(huì )變本加厲的用哭來(lái)要挾家長(cháng)，以達到他不上幼兒園的目的。

首先孩子在入園之前，家長(cháng)可以帶領(lǐng)孩子到幼兒園之前參觀(guān)一下，讓孩子對幼兒園產(chǎn)生一定的熟悉感，那么當他上了幼兒園之后，他就不會(huì )對幼兒園產(chǎn)生那么強的抵觸感了。

其次當孩子上幼兒園之后，家長(cháng)要做的就是堅持送孩子來(lái)幼兒園上學(xué)，沒(méi)有特殊情況，不要給孩子請假，更不能三天打魚(yú)兩天上網(wǎng)，一定要讓孩子明白一個(gè)道理：上幼兒園是現階段他必須要完成的一件事情，是他的責任，他不能用哭鬧來(lái)逃避他的責任。

相信孩子在經(jīng)過(guò)堅持上幼兒園之后，他就能慢慢的適應幼兒園生活了，這個(gè)時(shí)候他來(lái)幼兒園肯定就不會(huì )哭泣了，有時(shí)候不僅不會(huì )哭泣，還會(huì )開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園上學(xué)呢！

每個(gè)孩子都是家中的寶，小孩子從出生到現在，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)家，突然要入園，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，肯定會(huì )不適應，所以大多數都是以哭鬧收場(chǎng)，而家長(cháng)也心里也是五味雜陳。

記得寶貝小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)，幼兒園老師要用一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)幫助小朋友們完成過(guò)渡期，這個(gè)時(shí)候考驗的不僅僅是小朋友，同時(shí)也考驗著(zhù)幼兒園的老師和家長(cháng)，老師的耐心與家長(cháng)的“狠心”互相配合，才能讓孩子在幼兒園的安全感得以重新建立。不過(guò)我們孩子班上也有一個(gè)特例，每天上學(xué)在爸爸媽媽離開(kāi)后就要哭一陣，家長(cháng)和老師也已經(jīng)習以為常，老師就安排一些小任務(wù)來(lái)轉移他的注意力，哭鬧一陣立馬也就進(jìn)入狀態(tài)了。

其實(shí)孩子上幼兒園也是各有特點(diǎn)的，由于我上班，我家寶貝從小換了很多個(gè)環(huán)境，姨奶奶帶過(guò)，姑奶奶帶過(guò)，大概兩歲七八個(gè)月的時(shí)候，我想接回來(lái)自己帶在身邊，我跟她說(shuō)媽媽是要上班的，上班的時(shí)間是不能帶你的，你如果想每天晚上回來(lái)見(jiàn)到媽媽?zhuān)悄惆滋炀椭荒苋ビ變簣@，媽媽上班之前把你送過(guò)去，下班之后再接你回來(lái)，她很高興的答應了，為了能呆在媽媽身邊愿意去陌生的幼兒園，我也是很欣慰的。然后就帶她去幼兒園玩了幾次，跟她說(shuō)這里有游樂(lè )場(chǎng)，有很耐心地老師，有很多小朋友一起玩，她似乎也被幼兒園的氣氛感染了，正式開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我帶著(zhù)孩子去報名，她高興地領(lǐng)到書(shū)包，沒(méi)有哭鬧，揮手說(shuō)拜拜，瞬間覺(jué)得孩子漸漸長(cháng)大了，有種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)，后來(lái)聽(tīng)到老師反映，她還主動(dòng)安慰一個(gè)她們班正在哭的小女孩，說(shuō)“哭是沒(méi)有用的，爸爸媽媽要上班”，瞬間覺(jué)得虧欠了她好多。

送孩子去幼兒園也是放手讓孩子去成長(cháng)的過(guò)程，父母在決定送孩子去幼兒園前一段時(shí)間就要在做好思想工作，說(shuō)清楚為什么要送她去，去幼兒園有什么好處，不要以為孩子小不懂這些，先讓他自己有個(gè)思想準備吧，而且多帶孩子去幼兒園玩一玩，適應里面的氣氛，一般孩子都會(huì )很喜歡的，對于哭鬧的孩子，父母一定要“狠心”一點(diǎn)走開(kāi)，把孩子交給有耐心和愛(ài)心的老師，相信在這樣的對比中，孩子也會(huì )增加對老師的依賴(lài)，順利完成過(guò)度。

到此，以上就是小編對于小班娛樂(lè )活動(dòng)在家進(jìn)行的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小班娛樂(lè )活動(dòng)在家進(jìn)行的1點(diǎn)解答對大家有用。