大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于學(xué)校娛樂(lè )活動(dòng)的美篇的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)校娛樂(lè )活動(dòng)的美篇的解答，讓我們一起看看吧。

中學(xué)生暑假美篇文案結尾？

1、3天假結束了，夢(mèng)也醒了。每次假期結束都是這樣的感覺(jué)?；氐浆F實(shí)總是很痛苦又不想面對。一個(gè)朋友跟我咨詢(xún)了好多，他的憂(yōu)慮和苦惱，糾結與彷徨，我告訴他了很多我不曾對旁人講的我的經(jīng)歷。

　　2、假期結束了，還是沒(méi)有去旅行。一直在糾結一些事情，最近的我過(guò)得很不好，情緒也很不穩定，總是帶著(zhù)自己的爛脾氣去面對別人，在這里說(shuō)句對不起了，雖然你們看不到。我心情不好的時(shí)候，還是不要理我了，不用管我。真的，不用管，過(guò)兩天就好了。

　　3、四天的假期結束了，過(guò)的我是暈暈乎乎一點(diǎn)也不輕松！哎，我現在的心情像明天要開(kāi)學(xué)是的緊張忐忑，也沒(méi)有考試，也沒(méi)有不會(huì )做的數學(xué)題，更沒(méi)有不懂的英語(yǔ)瞎擔心什么呢？生活總是這么折磨人。

最近付費自習室火了，如果你所在城市也有，你會(huì )去嗎？

不會(huì )去，除非是確實(shí)沒(méi)有地方學(xué)習了！我所在的城市還沒(méi)有人多到到處都吵雜，沒(méi)清凈的地方呢！付費自習室只是一時(shí)的興起，以后也許會(huì )真正的流行起來(lái)，但不是現在，我們還沒(méi)有發(fā)展到那個(gè)地步呢！

您好！我是飏先，很高興回答你的問(wèn)題

關(guān)于你問(wèn)得付費自習室我會(huì )不會(huì )去，我的回答是：會(huì )去。

以下是我的觀(guān)點(diǎn)：

1.未來(lái)社會(huì )的發(fā)展趨勢必然是共享經(jīng)濟，所以對于自習室這種資源共享的途徑是必然的

2.我辦公需要的環(huán)境是安靜的，所以自習室是一個(gè)不錯的選擇

希望我的回答可以幫到你！

我不會(huì )去

如果你真的想學(xué)習，很多地方都可以學(xué)習。

比如學(xué)校家里圖書(shū)館同學(xué)家同事家

關(guān)鍵是：

你真的想學(xué)習嗎?

你勤快嗎？

你有恒心和毅力嗎？

請回答上面的三個(gè)問(wèn)題！

如果你的回答是三個(gè)YES，那么你很可能不會(huì )選擇付費自習室，除非你錢(qián)多的花不完或者有人給你埋單。

如果你和我一樣，是個(gè)自力更生的老百姓，也沒(méi)有有錢(qián)的老爸，卻每天都選擇付費的自習室，一個(gè)月在自習室費用上花費超300，我只能說(shuō)你腦子有點(diǎn)進(jìn)水。。。

如果當地有的話(huà)，如果我真的想學(xué)習，我一定會(huì )選擇付費自習室。

首先，付費自習室重在“付費”，你花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西跟你免費得到的東西，這兩者相比來(lái)說(shuō)，你更珍惜哪一個(gè)呢？當然是前者。有投入才會(huì )計較收益，沒(méi)有投入，收益也就無(wú)所謂了。

舉個(gè)例子，以前我還沒(méi)有開(kāi)始在雜志發(fā)表文章的時(shí)候，每次都會(huì )自己買(mǎi)雜志看，每一篇都不落下，看得津津有味。后來(lái)發(fā)的多了，編輯每三個(gè)月會(huì )給我寄一批樣刊，我就順手丟在那里，每本翻上一兩篇，很多內容也都沒(méi)興趣看了。

其次，人總是愿意將錢(qián)花在自己認為值得的事情上。想起一個(gè)前幾年的事情，那時(shí)微信公眾號剛流行不久。我和一位同學(xué)過(guò)年小聚，她說(shuō)她特別不明白為什么看文章的人會(huì )給作者付費贊賞。我說(shuō)：“因為看文章的人喜歡那篇文章啊?！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“喜歡就要給錢(qián)嗎？”我說(shuō)：“你可以不給，那都是自愿的，問(wèn)題是你平時(shí)看書(shū)嗎？看到入眼的書(shū)你會(huì )花錢(qián)買(mǎi)下來(lái)嗎？”同學(xué)馬上就醒悟了，她說(shuō)：“看書(shū)是學(xué)生才干的事，我好不容易大學(xué)畢業(yè)了再也不用學(xué)習了，我才不會(huì )給自己找罪受！”

人愿意在哪些事情上花錢(qián)，這跟認知有關(guān)，也和自己對自己的定位有關(guān)。比如我就是那種看多少書(shū)都不嫌多的人，什么類(lèi)型的書(shū)只要有興趣都會(huì )看，我只覺(jué)得時(shí)間不夠，而且我對自己的這一愛(ài)好評價(jià)良好。但我有些高中同學(xué)則認為，人長(cháng)大了再去看書(shū)就是幼稚的表現，而且書(shū)里都是雞湯。對于不看書(shū)也不愛(ài)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，自習室本身就是多余的，無(wú)論付不付費。

但是不喜歡看書(shū)的人不代表不喜歡干別的，就上面那位同學(xué)，她不喜歡看書(shū)，但她把錢(qián)都用在了旅行上。我也有比較有錢(qián)的朋友，買(mǎi)一個(gè)包就兩三萬(wàn)。我自己是絕不可能花這種錢(qián)的。

看其他回答，有人說(shuō)絕對不會(huì )去，因為買(mǎi)來(lái)的東西不一定有價(jià)值，也不明白自習室對于學(xué)習的意義。

個(gè)人覺(jué)得，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，可能這個(gè)比喻不太恰當，但我一時(shí)還沒(méi)想到更合適的比喻。比如哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的人就要把自己的專(zhuān)業(yè)吃透，什么樣的場(chǎng)合搭配什么樣的衣服，做什么事情就需要什么樣的環(huán)境。

學(xué)習選擇付費自習室，這樣會(huì )給自己一種感覺(jué)：我不是一個(gè)人在做這件事，我是有同伴的！學(xué)習這件事情也容易更好地堅持下去。

新事物，嘗試一下又何妨？

如果你家里沒(méi)有一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境而你希望有，如果你希望有一個(gè)環(huán)境能敦促你專(zhuān)注學(xué)習（畢竟付費而且周?chē)际钦J真學(xué)習的人），那么，你應該去付費自習室，在價(jià)格可接受的條件下。

付費自習室，也有社交貨幣屬性，發(fā)發(fā)朋友圈和微博，找到同道人中

我是堅決不去那種地方的！

純粹是給人家贊助去了，付費與收獲不會(huì )成正比的。

但是，有的人特別是作為家長(cháng)的，都是望子成龍，望女成鳳，似乎錢(qián)花得越多心理越坦然；同時(shí)，花點(diǎn)錢(qián)家長(cháng)省心，有地方去有人管，至于效果什么樣就另當別論了。

“停課不停學(xué)”一周多了，大家有什么要說(shuō)的嗎？

在這個(gè)特殊的時(shí)期尤為感到肩頭責任的沉重。我們現在最需要做的，是冷靜地想一想，在這樣的特殊時(shí)期里，我們到底該讓孩子們學(xué)什么，怎么學(xué)。

一、"幫忙不添亂"

幫助我們的家長(cháng)在這段時(shí)間里過(guò)好親子生活，幫助我們的孩子在嚴峻的挑戰中樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，讓他們在心目中樹(shù)立起醫務(wù)人員白衣天使的崇高形象，讓她們在家庭生活中真正學(xué)會(huì )感恩自己的父母家長(cháng)，感恩那些不計個(gè)人得失為社會(huì )無(wú)私奉獻的勞動(dòng)人民。

二、"豐富不平淡"

對于活潑好動(dòng)的小學(xué)生而言，宅家不出的日子無(wú)疑是"難耐"的。因此，學(xué)校的任務(wù)是化“疫情危機”為“教育契機”，可以依據學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)分類(lèi)分層進(jìn)行，包括閱讀、實(shí)踐、探究、鍛煉、表演等等。

比如語(yǔ)文教師推薦閱讀書(shū)目，制定學(xué)生居家讀書(shū)計劃；體育教師給孩子安排適合的親子運動(dòng)項目；家政課教師加強勞動(dòng)教育，指導學(xué)生做手工，做家務(wù)；科學(xué)教師結合疫情安排小主題探究……

這些形式靈活、充滿(mǎn)趣味的學(xué)習活動(dòng)，幾乎沒(méi)有在校學(xué)習新知的壓力，對于促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成，形成積極健康的生活情感都發(fā)揮著(zhù)巨大的助推作用。

疫情，停課不停學(xué)，不僅是讓我們重新考慮教學(xué)方式的變革，更要讓我們在更高的視野思考教育內容、教育思維的變革，這才是對我們的孩子，對我們的教育，對我們民族真正的關(guān)心。

仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的事情。

對于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)也許是轉型升級的契機，畢竟互聯(lián)網(wǎng)教育是大勢所趨，對于眾多學(xué)子來(lái)講成績(jì)下滑也是必然，對于學(xué)生家長(cháng)來(lái)說(shuō)增加了諸多功課、任務(wù)、擔憂(yōu)，對于……

不論出現什么問(wèn)題，調整心態(tài)，坦然面對就好

“停課不停學(xué)”是在疫情攻堅階段，面臨開(kāi)學(xué)而不能開(kāi)的臨時(shí)手段。

雖然網(wǎng)絡(luò )授課一周多了，也或多或少暴露出點(diǎn)問(wèn)題或不足，但是，停課不停學(xué)的初衷不是按照預設進(jìn)度授課，而是閱讀，復習舊知識為重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后，是零起點(diǎn)教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò )授新課，暴露出某些教師或領(lǐng)導的急躁心理，（除高三外），網(wǎng)絡(luò )授新課，不足之處有：1、學(xué)生自控力查，講授新課無(wú)意勞而不獲；2、家庭作業(yè)如何檢查，靠學(xué)生上傳作業(yè)情況輔導，增加師生的時(shí)間，效果也不會(huì )好；3、網(wǎng)絡(luò )信號問(wèn)題，現在就出現老師講了一節課，學(xué)生沒(méi)有收到的情況；4、授課時(shí)，家庭環(huán)境或多或少會(huì )有雜音影響，渙散學(xué)生的注意力；5、農村教師，年齡大的教師網(wǎng)絡(luò )授課有困難。6、學(xué)生網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課，如果家長(cháng)監督不到位，學(xué)生是不是就可能借此玩游戲，或者蹦出其他信息，影響學(xué)生聽(tīng)課。等等

優(yōu)點(diǎn)是：1、資源共享，擴大學(xué)生的認知；2、樹(shù)立終身學(xué)習的意識；3、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是一種資源，可以學(xué)會(huì )利用。等。

停課不停學(xué)，是阻擊疫情期間的一種責任。老師教給學(xué)生的，更多應該是健康意識，環(huán)境意識，生命意識，防護意識。

總之，能讓樹(shù)立珍愛(ài)生命，敬畏自然，就是停課不停學(xué)中“學(xué)”的重要責任。

只能說(shuō)有利有弊，對于老師，家長(cháng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，停課不停學(xué)帶來(lái)不同的影響：

第一，對于老師來(lái)說(shuō)，帶來(lái)了更多的壓力和工作任務(wù)。

有親戚是小學(xué)的老師，自己家本身就有孩子，現在既要照顧自己的孩子，還要在家里為學(xué)生錄制網(wǎng)課，輔導學(xué)生。相反，以前線(xiàn)下教學(xué)，開(kāi)學(xué)了到學(xué)校，他能比較專(zhuān)心的從事教學(xué)?，F在一個(gè)人承擔很多角色，很容易分心，也感覺(jué)壓力山大。

第二，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，時(shí)間、精力、能力的要求都更高了。

很多家長(cháng)已經(jīng)線(xiàn)上復工了，現在學(xué)校又給孩子布置了各種任務(wù)，且不說(shuō)很多任務(wù)需要家長(cháng)協(xié)助，不自律的孩子也需要家長(cháng)的監督。所以對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，既要在家里完成工作，又要兼顧孩子的學(xué)習輔導，有些家長(cháng)還要負責孩子的飲食起居，要同時(shí)兼顧這么多事，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，難度可想而知。

第三，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，好處是生活更有規律了，壞處是：要更長(cháng)時(shí)間，對著(zhù)電子產(chǎn)品，加上無(wú)法出去運動(dòng)，身體受影響。

停課不停學(xué)，為孩子提供了學(xué)習的素材，有學(xué)校和老師還細致的安排了學(xué)生每星期的功課，讓孩子自由散漫的生活相對有了規律，這都是好的方面。不好的方面是孩子有正當理由，可以對著(zhù)電子產(chǎn)品，加上疫情宅在家中，無(wú)法出去運動(dòng)，孩子越來(lái)越胖，體質(zhì)也在下降中。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，如有侵權，請聯(lián)系刪除）

整體上來(lái)看，停課不停學(xué)，對于老師和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，帶來(lái)了更多的壓力，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有好處的，提供了更多的學(xué)習資源，并且幫助孩子將家中生活安排的更有規律了。

我是心理咨詢(xún)師蓮君，以上內容，如果對你有幫助，歡迎點(diǎn)贊關(guān)注。@親子故事蓮君說(shuō)

這次疫情確實(shí)給我們是生活帶來(lái)了很多不便，特別是孩子的教育，以前家長(cháng)做好孩子的后勤，放學(xué)督促學(xué)習，可能再檢查一下作業(yè)就可以了，現在都變了。

①家長(cháng)和孩子居家的情況下要充當起大半個(gè)老師的角色，儼然成了助教??+后勤人員（廚藝也增長(cháng)了，特別是家庭成員多的，大家可以做好分工，有為孩子做輔導的，有做飯的，有專(zhuān)門(mén)聯(lián)絡(luò )采購的）;

②學(xué)會(huì )了多項技能，比如網(wǎng)上遠程教學(xué)時(shí)學(xué)會(huì )操作電子產(chǎn)品，學(xué)會(huì )怎么拍照片，視頻，上傳作業(yè);為了讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西，學(xué)會(huì )了網(wǎng)上尋找資源，和老師，家長(cháng)們網(wǎng)絡(luò )互動(dòng);

③難得和孩子相處這么長(cháng)的時(shí)間，我們要珍惜，孩子每天都在成長(cháng)，能看到他們每天都進(jìn)步，作為父母會(huì )感到很欣慰;

④更感知到我們要對大自然的敬畏，要善待我們的環(huán)境，更要珍惜我們的家人朋友......

目前國家正承受著(zhù)重大災情，在十分困難的情下國家還忘不了我們學(xué)生，因為他們是國家棟梁，以后國家建設需要他們這一代人來(lái)完成，只有文化知識是武器裝備，認為不能?chē)矣须y了而停課，所以在這危難的時(shí)刻

國家實(shí)行了停課不停學(xué)的辦法，也是就是老師網(wǎng)上教課。網(wǎng)課實(shí)行一個(gè)多星期了各地傳來(lái)了強烈的反響，褒貶不一，現在就我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)分享如下：

1、好處是：各地放寒也都差不多有一個(gè)多月了，不是疫情的原因，學(xué)生們也早就開(kāi)學(xué)了，在放假這段時(shí)間里該玩的，該吃的，也都滿(mǎn)足了，愛(ài)學(xué)習的孩子早都嚴陣以待準備要學(xué)習了。正好開(kāi)網(wǎng)課滿(mǎn)足了他們這一愿望，成績(jì)好的學(xué)生學(xué)網(wǎng)課還是有很大收獲，每天老師布置的問(wèn)題都能按時(shí)完成，不會(huì )的題可以在網(wǎng)上和老師進(jìn)行互動(dòng)完成，不存在什么壓力，和不適應的情況。這也與他們的基礎有關(guān)，同時(shí)還可利用空余時(shí)間復習以前學(xué)過(guò)的知識，覺(jué)得這段時(shí)間上網(wǎng)課并沒(méi)有耽擱學(xué)習。

2、壞處是：各地反應有不少老師錄播課件不是特別的順暢，沒(méi)有傳統課常那樣講課的流利。再就是上課時(shí)也不能和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)覺(jué)得非常不可慣，這個(gè)問(wèn)題不光是老師有這種感覺(jué)，學(xué)生們也有這種感覺(jué)。成績(jì)差點(diǎn)的學(xué)生這樣聽(tīng)講非常不適應，你想既然成績(jì)差，肯定基礎不好，網(wǎng)絡(luò )上老師講課他根本不知道哪個(gè)同學(xué)不會(huì )，他只是照著(zhù)他的思路講課而錄的課件，重點(diǎn)的地方老師是重復講，但并不能和學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，差生第一遍聽(tīng)不懂，是的可以回放，回放也不一定能聽(tīng)懂，所以這樣對他們不利。最重要的一點(diǎn)是差生的自律習慣非常差，需要家長(cháng)陪同，否則他們思想就跑偏，會(huì )玩游戲。

綜上所述不管是網(wǎng)課教課還是現實(shí)的傳統課堂，我們都要好好學(xué)習，不能辜負國家對我們的希望，家庭對我們希望，加油！

到此，以上就是小編對于學(xué)校娛樂(lè )活動(dòng)的美篇的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校娛樂(lè )活動(dòng)的美篇的3點(diǎn)解答對大家有用。