恰逢中國共產(chǎn)黨成立100周年，一部講述中國共產(chǎn)黨百年波瀾壯闊歷史的重大革命歷史劇《:010—30000》于5月25日正式播出。該劇自開(kāi)播以來(lái)，收視率飆升。截至6月6日，微博相關(guān)話(huà)題閱讀量已突破3.2億，單個(gè)官方抖音視頻最高點(diǎn)贊數突破8.7萬(wàn)，主旋律電視劇TOP1，騰訊視頻電視劇TOP1。人氣榜、愛(ài)奇藝歷史電視劇榜TOP 1、貓眼網(wǎng)熱門(mén)電視劇榜TOP 1、豆瓣全球實(shí)時(shí)熱門(mén)電視劇榜TOP 5、北京、東方衛視最高收視率達到4.284.

事實(shí)上，像《光榮與夢(mèng)想》這樣一部跨度巨大、反映從建黨元年到抗美援朝三十多年歷史的重大革命歷史劇，必須講述40集故事情節清晰透徹，跌宕起伏，同時(shí)能夠吸引人。想要引起公眾的關(guān)注、引起公眾的共鳴，確實(shí)不是一件容易的事。但《光榮與夢(mèng)想》做到了這一點(diǎn)，無(wú)疑給重大革命歷史劇帶來(lái)了新的突破。

突破體型限制，專(zhuān)注角色創(chuàng )作

拍攝跨度較長(cháng)的歷史劇，最大的問(wèn)題是導演如何在眾多的人物和事件中進(jìn)行選擇，找到合適的角度，將故事講得既現實(shí)又具有藝術(shù)感染力。

以《光榮與夢(mèng)想》為例。這部劇跨越了30多年。該劇共有400多個(gè)真實(shí)歷史人物，700多個(gè)場(chǎng)景，故事情節復雜。從規模和規格上來(lái)說(shuō)，《光榮與夢(mèng)想》是名副其實(shí)的。 “大規?！惫ぷ?。在處理如此大尺度的作品時(shí)，導演在以下兩個(gè)方面做出了突破。

一方面，導演非常重視人物塑造，而不是軼事歷史的呈現。劉江導演曾在接受采訪(fǎng)時(shí)表示：“雖然我們承載的載體是黨史，但我們必須按照文藝作品的故事規則來(lái)講述黨史。黨史和故事是有很大區別的。黨史主體是黨，是抽象的主角，某一群人形成了黨的抽象概念，但故事是關(guān)于人的，是由個(gè)體組成的?！笨础豆鈽s與夢(mèng)想》。導演更注重對每個(gè)角色的細膩塑造。除了主角毛澤東，從楊開(kāi)慧、方志敏、瞿秋白、陳賡乃至蔣介石，我們充分挖掘歷史人物生活和工作中的小細節和故事。在不同的章節中，我們重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵人物的塑造以及作為推動(dòng)力的人物形象的塑造。故事情節發(fā)展。最典型的例子就是瞿秋白的人物塑造。雖然不是主角，但在紅軍長(cháng)征的歷史背景下，導演特別描寫(xiě)了瞿秋白被俘后英勇?tīng)奚恼鹿?，尤其是他犧牲的?chǎng)景。瞿秋白神情平靜，有著(zhù)一絲發(fā)絲。不亂，穿著(zhù)馬褲微笑面對死亡。對瞿秋白的刻畫(huà)不僅讓我們感受到了革命的艱辛，也讓我們感受到了革命者堅定的信念，讓我們深刻地理解和感受到了那段歷史。

另一方面，導演注重情節的選擇。 《光榮與夢(mèng)想》所描述的黨史在許多其他類(lèi)似題材的作品中都有展現。對于這些觀(guān)眾非常熟悉的歷史事件，導演力求簡(jiǎn)短、翔實(shí)。有些過(guò)程是通過(guò)與情節結合的敘述和臺詞來(lái)表現的，而更注重對那些重大歷史事件的真實(shí)場(chǎng)景的再現以及一些新的內容和新的視角。展示中。比如，劇情會(huì )在一些新發(fā)現的史料或者之前代表性不足的領(lǐng)域進(jìn)行展開(kāi)，“黃埔軍校的道路選擇”、“東征”等之前沒(méi)有突出的歷史細節都會(huì )得到還原和呈現。解釋了。在表現重大戰役和事件時(shí)，常常會(huì )用“電影級品質(zhì)”的鏡頭來(lái)形容，比如南湖游輪上的光影和音樂(lè )特寫(xiě)；湘江之戰水下攝影具有獨特的特寫(xiě)和沉浸式視角。戰斗風(fēng)格的展示等

突破敘事局限，主副線(xiàn)并行多元化

歷史劇里有很多線(xiàn)索。以往很多類(lèi)似劇要么采用主角視角的單線(xiàn)敘事方式，要么采用善惡雙線(xiàn)敘事方式。但這樣的處理難免有些單調、乏味。

《光榮與夢(mèng)想》敘事的突破在于主次線(xiàn)的多重并行方式，讓故事變得更加輕松、清晰。該劇以黨的發(fā)展為主線(xiàn)，串聯(lián)起眾多不同時(shí)期的人物。每個(gè)時(shí)期都有個(gè)性鮮明的杰出人物。比如黃埔軍校舞臺，陳賡作為亮點(diǎn)之一給觀(guān)眾留下了非常深刻的印象；周恩來(lái)作為4月12日反革命政變和工人運動(dòng)的主要領(lǐng)導人，向觀(guān)眾展示了他的大膽；方志敏、瞿秋白等人物的犧牲場(chǎng)面也值得關(guān)注。雖然戲份不多，但卻保證了每個(gè)角色的弧度不減。

該劇整體敘事連貫，人物形象生動(dòng)立體，黨的信念和精神始終貫穿全劇，使得該劇一經(jīng)播出就吸引無(wú)數關(guān)注。

突破風(fēng)格限制，詩(shī)意紀實(shí)風(fēng)格

主旋律劇的風(fēng)格多為宏大、嚴肅。但這種“嚴肅”的戲劇往往是嚴肅而不熱鬧，宏大而不感人。但《光榮與夢(mèng)想》的整體風(fēng)格卻呈現出獨特的詩(shī)意紀實(shí)風(fēng)格。不少網(wǎng)友在評價(jià)該劇時(shí)表示，《:》中的很多情節就像在讀毛澤東的詩(shī)詞，感受到一種詩(shī)意的革命、詩(shī)意的青春。

事實(shí)上，這種詩(shī)意的風(fēng)格對于劉江導演來(lái)說(shuō)是一個(gè)突破。拍攝之初，劉江就提出“看人、看詩(shī)、看細節、看沖突”，注重用詩(shī)意的影像來(lái)升華人物和情節。例如，在第一集中，毛澤東看到了楊開(kāi)慧送給他的木梳遺物，腦海中閃現出兩人牽手的場(chǎng)景；李大釗走在刑場(chǎng)上，畫(huà)面從仰視角度展現了他雄偉的背影；而影片中導演對楊開(kāi)慧犧牲前的處理，則表現出楊開(kāi)慧對毛澤東的深深懷念和愿意為革命犧牲一切的大無(wú)畏精神。另外，導演還特意為劇中每個(gè)角色的犧牲設計了一個(gè)黑白儀式的時(shí)刻，而且每個(gè)角色都不同。這些都是人性的外化，都是源于生活、高于生活的內在“詩(shī)”的外在表現。

不僅如此，導演在劇中音樂(lè )的運用上也有自己獨特而巧妙的設計，有意讓每一段音樂(lè )都“參與敘事”。音樂(lè )與劇中人物和情節的停頓、松弛、起伏、色彩相配合，形成一種“詩(shī)意”的感覺(jué)。第一集中，故事以楊開(kāi)慧背詩(shī)的聲音為背景音，結合書(shū)信的鏡頭，將聲畫(huà)融為一體，音樂(lè )也隨之響起，讓該劇一開(kāi)始就充滿(mǎn)了詩(shī)歌。

突破主題限制，引發(fā)情感共鳴

藝術(shù)作品往往忌諱以主題為先，尤其是有主旋律的歷史劇。過(guò)于主題化的表達會(huì )讓我們看到臉譜化的人物和枯燥的劇情，很難引起觀(guān)眾的共鳴。

但《光榮與夢(mèng)想》也是一部主題為先的劇。導演劉江接到最初的任務(wù)時(shí)，連片名都沒(méi)有，只有一個(gè)展現黨的歷史、信仰和犧牲精神的主題。如何將這樣的題材變成感人至深的藝術(shù)作品，是導演面臨的難題。為了解決這樣的難題，除了劇情和演員的選擇之外，導演在創(chuàng )作上最重要的突破就是讓人物更加接地氣。

《光榮與夢(mèng)想》 由于片中出現了很多偉人和英雄，所以原本以人物描寫(xiě)為主。但正如劉江所說(shuō)，一個(gè)“偉人”首先是一個(gè)“凡人”，也有情感、有痛苦，但他卻在重要時(shí)刻做出了“非凡的選擇”。因此，《光榮與夢(mèng)想》在人物塑造和情感刻畫(huà)上極為接地氣。在這里，歷史人物不再是“高高在上”。導演更注重挖掘歷史人物生活和工作中的小細節和故事，讓每個(gè)角色更有情感厚度和生活溫暖，以情感打動(dòng)人，產(chǎn)生共情效果。例如，影片開(kāi)頭就出現了毛澤東梳頭的細節。后來(lái)毛澤東出遠門(mén)，楊開(kāi)慧送給他一把梳子，兩人形影不離。工作間隙，楊開(kāi)慧給毛澤東梳理頭發(fā)。梳頭是兩個(gè)人的情感交流，是革命感情的遞進(jìn)。這個(gè)細節的描述尤其感人。又如陳炯明叛亂后，宋慶齡在逃亡途中不幸流產(chǎn)。在慶豐艦的房間里，孫中山親自為宋慶齡調制了一杯糖水。宋慶齡喝了一口后，笑著(zhù)說(shuō)：“我給你這糖，是為了防止低血糖?！眱扇酥g的默契從這一刻開(kāi)始。一切都在細節中。而這樣溫暖的人物塑造方式在這部劇中也多次展現。

總體來(lái)說(shuō)，從《光榮與夢(mèng)想》的播出劇情來(lái)看，注重人物塑造和詩(shī)意的故事講述，更容易引起觀(guān)眾的共鳴?！豆鈽s與夢(mèng)想》 在展現革命者成長(cháng)的敘事中，始終存在著(zhù)人物對社會(huì )、人生的追問(wèn)和思考，以及對生命意義的積極追求。很多年輕人被這種獨特而詩(shī)意的成長(cháng)與奮斗所感動(dòng)，進(jìn)而成為了主旋律劇的粉絲。相信隨著(zhù)后續劇情的進(jìn)一步發(fā)展，《光榮與夢(mèng)想》將會(huì )感動(dòng)更多的人，讓更多的年輕人感受到革命青年的遠大志向、青春的活力、豐富飽滿(mǎn)的情感世界和堅韌不拔的精神。斗爭。精神。