大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于鄭淵潔談娛樂(lè )休閑的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹鄭淵潔談娛樂(lè )休閑的解答，讓我們一起看看吧。

一本書(shū)看了半小時(shí)還不吸引你，是應該放棄還是堅持？

如果是為了消遣，那就放棄；如果是為了學(xué)習，那就堅持。

我們如果帶著(zhù)某種目的性去讀一本書(shū)，結果通常會(huì )大失所望。因為我們在翻開(kāi)這本書(shū)之前，心里就帶有一定的期望值，如果書(shū)中的內容不是我們設想的那樣，自然很難引起我們的共鳴。

但若我們只是隨意去讀一本書(shū)，結果反而會(huì )有很多意外收獲。因為我們對書(shū)中的內容沒(méi)有期望，偶爾看到一個(gè)精彩的橋段，或者一句經(jīng)典的句子，都會(huì )讓我們拍案叫絕。

很多吸引人的書(shū)，不一定就是好書(shū)；很多不吸引人的書(shū)，也不一定就不是好書(shū)。

“一本好書(shū)，可以影響人的一生?！边@句話(huà)是有道理的。

反過(guò)來(lái)，一本不好的書(shū)，同樣也可能影響人的一生。只是這種影響是反面的。

就像有的人流芳千古，有的人遺臭萬(wàn)年，書(shū)也一樣，都是因為對我們造成了影響。

所以，讀書(shū)就和交朋友一樣，選擇很重要，不能過(guò)于隨意，來(lái)者不拒。

該放棄的要果斷放棄，該堅持的要耐心堅持。

分兩方面回答。一，可能此書(shū)甚好，從古至今，就是被人們普遍證明了的，真正智慧之書(shū)，真正解決人生遇到的實(shí)際問(wèn)題，講的是人間大道，能夠讓多數人引起共鳴之圣書(shū)，但是你看不懂，可能是業(yè)重之人呀。據說(shuō)，未法時(shí)期，可能書(shū)上有字，但是，無(wú)緣也看不到。要想看懂圣書(shū)，那么，你先要懺悔業(yè)障，培養福德，當能量提升后，有可能看懂，書(shū)會(huì )讓你共鳴的。二，可能此書(shū)，真的寫(xiě)的很糟糕，無(wú)病呻吟的東西特多，或者引起人的邪思邪念，而你又有善根，心中善神提醒你，不要看了，無(wú)用之書(shū)，害人慧命。三，有可能書(shū)寫(xiě)的很好，但你養尊處優(yōu)慣了，沒(méi)有相似的人生經(jīng)歷，所以，毫無(wú)興趣。你看放棄，還是堅持呢？

看書(shū)，首先要選書(shū)。根據自己的喜好，選出大概的范圍，比如，小說(shuō)、戲劇、詩(shī)詞、散文、歷史、傳記等等，在這個(gè)范圍內，再選出自己喜歡的作家。一個(gè)名作家，作品肯定不只一部，要按自己的基礎和條件，遴選出喜愛(ài)的作品閱讀。我選書(shū)的辦法是，對我喜歡的領(lǐng)域和作家，我先選有代表性的作者和最感興趣的文章瀏覽，從章節到內容，先走馬觀(guān)花蜻蜓點(diǎn)水，如果感覺(jué)有吸引我的東西，或者有激發(fā)我共鳴的文字，我會(huì )毫無(wú)疑問(wèn)一讀到底，反之則棄之如履。當然，有的書(shū)不是一眼就能讀懂，需要時(shí)間去領(lǐng)悟。有時(shí)候我覺(jué)得這本書(shū)很一般，但過(guò)了一段時(shí)間，又覺(jué)得非常好，我會(huì )毫不猶豫重拾。我讀書(shū)的觀(guān)點(diǎn)是，如果不是做學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)需要，看書(shū)就簡(jiǎn)單點(diǎn)，喜歡看就看，不喜歡就不看，沒(méi)必要強迫自己。

一本書(shū)，看了半小時(shí)還不吸引你，該放棄還是該堅持？

有一個(gè)普遍的問(wèn)題，那就是，我們很多人都以為念字就是讀書(shū)，但是卻不知道讀書(shū)是有方法的，不同的書(shū)需要用不同的方法來(lái)閱讀。

更簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，我們很多人都不知道自己不會(huì )讀書(shū)。

首先，如果這本書(shū)是為了消遣、打發(fā)時(shí)間，那半個(gè)小時(shí)還吸引不了，完全可以重新找一本更有意思的。

而如果讀這本書(shū)是為了其他目的，必須要看一下的。

那么，可以先看一下這本書(shū)是什么領(lǐng)域的，半個(gè)小時(shí)吸引不了自己，是因為作者寫(xiě)的太無(wú)聊，還是自己沒(méi)讀進(jìn)去，還是自己根本就讀不懂？這本書(shū)的作者是誰(shuí)？他寫(xiě)這本書(shū)是為了表達什么，還是為了解決什么具體問(wèn)題？

《如何閱讀一本書(shū)》里，作者講到了閱讀的四個(gè)層次，基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。

基礎閱讀是我們初中畢業(yè)就能達到的水平。

可是，我們讀一本，一般上來(lái)就想做分析閱讀，卻忽視了檢視閱讀的重要作用。檢視閱讀讓我們先了解一本書(shū)屬于什么領(lǐng)域、什么類(lèi)型，了解一本書(shū)的架構和主要內容。這樣我們能從整體上判斷一本書(shū)是否適合自己當前的閱讀需求。

首先，一本書(shū)看來(lái)半小時(shí)還不吸引你，我認為應該暫時(shí)放下來(lái)。

自己回顧下當時(shí)為什么買(mǎi)這本書(shū)，是因為工作關(guān)系必須要讀，還是因為看到別人的推薦買(mǎi)的？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題涉及讀書(shū)的目的及如何選書(shū)的問(wèn)題。

快節奏的生活，使得人們平時(shí)除了忙工作還要忙應酬外，真正留給自己閱讀的時(shí)間不多。因此，我們在選書(shū)前要明確讀書(shū)的目的---是獲取知識還是收集信息，又或者是消遣。當明確目的后，我們就有了選擇的范圍。

李源老師在閱讀課上曾經(jīng)講過(guò)，選書(shū)實(shí)質(zhì)是在選作者。根據知識樹(shù)原理，要想了解某一個(gè)領(lǐng)域的知識，首先要找到該領(lǐng)域的“開(kāi)創(chuàng )者”，是一個(gè)行業(yè)的開(kāi)山鼻祖，如丹尼爾卡尼曼是行為金融學(xué)的創(chuàng )始人，曾獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎項。

其次，要選擇分歧者，說(shuō)白了這些人本身不是這個(gè)學(xué)科的，是跨界而來(lái)的，但他們帶來(lái)了新的思路、觀(guān)點(diǎn)。比如說(shuō)易中天原本是廈門(mén)大學(xué)美學(xué)教授，但他確走上了《百家講壇》講歷史，且喜聞樂(lè )見(jiàn)，為大眾所接受。

再則，要找綜合者，這些人都是博學(xué)多才，是所在行業(yè)的大神。比如說(shuō)愛(ài)因斯坦和達爾文兩位大神。這是在選書(shū)上的三個(gè)方面。

另外，在閱讀方法上，我們也可以適當的加以改進(jìn)。比如可以采用通讀、跳讀、抽讀等方法。

對于孩子的好奇心，父母應該保持怎樣的態(tài)度？

天才都是從好奇心開(kāi)始。建議家長(cháng)好好保護孩子的這份天性，與孩子同步成長(cháng)，不斷學(xué)習相關(guān)知識。好奇心大的孩子總是會(huì )不停地發(fā)問(wèn)，希望家長(cháng)在孩子對某事物產(chǎn)生疑問(wèn)能給出科學(xué)合理的解釋?zhuān)瑵M(mǎn)足孩子的好奇心。特別是當孩子問(wèn)出稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，切不可批評或胡亂應付。

即使家長(cháng)一時(shí)無(wú)法給出合理的答案，也要以非常誠懇的態(tài)度跟孩子說(shuō)明情況，比如可以這樣說(shuō)：“寶寶，這個(gè)問(wèn)題媽媽/爸爸也一時(shí)搞不清楚，咱們一起查閱資料或請教別人，好嗎？”

有條件的家長(cháng)可以去學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)孩子的智商，培養孩子的科學(xué)思維。要知道這個(gè)世界上是有天才的，只是缺少伯樂(lè )。

孩子都是天生的問(wèn)題大王，對周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)了好奇心和新奇感！也經(jīng)常會(huì )遇到家里的孩子三四歲吧！東問(wèn)問(wèn)西問(wèn)問(wèn)的，追著(zhù)大人開(kāi)始了好奇寶寶模式了！說(shuō)真的，很多時(shí)候身邊的大人會(huì )失去很多耐心的。真的會(huì )碰到孩子問(wèn)題很多，對于有好奇心的孩子，家長(cháng)該如何做？

我個(gè)人看法是，多帶孩子去周?chē)拇笞匀蝗ゲ娠L(fēng)欣賞。讓孩子充分接觸大自然，在這過(guò)程中，孩子會(huì )有很多奇思妙想，最好在安排出行前，作為孩子第一任老師的家長(cháng)也能提前準備一下，對于去的植物園、公園、郊區的風(fēng)景由來(lái)都溫故學(xué)習一下。一旦在途中和游玩期間遇到孩子感興趣的知識點(diǎn)，可以隨時(shí)為小朋友來(lái)解答。你會(huì )發(fā)現小朋友都是很好學(xué)的！也可以在去的著(zhù)名景點(diǎn)為孩子請一位專(zhuān)職的景點(diǎn)導游，用專(zhuān)業(yè)叔叔阿姨的解說(shuō)，為小朋友加強理解好奇陌生的事物。

在孩子去上學(xué)的地方或者和小朋友一起玩耍時(shí)遇到的小問(wèn)題，都可以通過(guò)周末有空時(shí)間帶領(lǐng)小朋友去具體的地方參觀(guān)得到了解的。要是，在和小朋友一起共讀繪本時(shí)，小朋友對繪本中的情節和里面的畫(huà)面十分迷戀的話(huà)，家長(cháng)都可以試著(zhù)用自己小時(shí)候對自己童年記憶的影子來(lái)和孩子互動(dòng)。一起在互動(dòng)中，也試著(zhù)詢(xún)問(wèn)小朋友的哥特巴特猜想是什么??？對于同繪本有電影動(dòng)漫衍生品的，家長(cháng)可以在和小朋友約定時(shí)間里一起去電影院欣賞，看看在電影中和繪本中有什么不一樣的，能否解答出孩子的問(wèn)題來(lái)！

我想科普的東西，可以通過(guò)類(lèi)似《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍來(lái)回答，更多是具象的事物。而孩子們更多是想象力很豐富的東西，作為家長(cháng)，既不是專(zhuān)家也不是專(zhuān)業(yè)人士，能很好地開(kāi)啟激勵孩子的創(chuàng )造力，鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象的世界?？梢宰尲议L(cháng)做回小朋友，以孩子的世界觀(guān)和眼界去探索了解這個(gè)世界，不要閑麻煩啰嗦，也許也會(huì )成為大人勞累工作的減壓器。試著(zhù)和孩子多互動(dòng)下！

以上是我的看法，謝謝！歡迎大家分享留言關(guān)注！

孩子好奇心重是好事，特別是在孩子四到七歲的這個(gè)階段，孩子的啟蒙教育階段。

大多數家長(cháng)，可能是壓力大，又有可能是我們習慣了大人獨處的那種安靜，所以很反感孩子，什么都問(wèn)，對什么都好奇的這種狀態(tài)。經(jīng)常在路邊會(huì )有媽媽?zhuān)蛘呤呛⒆拥臓敔斈棠淘诿鎸⒆拥膯?wèn)題的時(shí)候，不理孩子，或者用話(huà)去搪塞孩子，甚至指責孩子話(huà)太多，太煩了。

這種做法是不對的，在面對孩子好奇心的時(shí)候，我們做家長(cháng)的應該怎么做？

首先，在面對孩子提問(wèn)的時(shí)候，家長(cháng)應該放下手頭的事情，專(zhuān)心的聽(tīng)他在問(wèn)什么。

這樣做了，孩子會(huì )覺(jué)得得到了家長(cháng)的尊重，不會(huì )打擾孩子的積極性，下一次再面對問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì )接著(zhù)提問(wèn)題，敢問(wèn)問(wèn)題。

第二，在面對孩子提問(wèn)，家長(cháng)要放慢自己的節奏認真地去回答孩子的問(wèn)題。

如果有我們不知道的事情，我們不用著(zhù)急回答他，你也不知道?？梢匀ゲ?，去了解以后，再跟孩子解釋。讓孩子知道爸爸媽媽也是通過(guò)學(xué)習才能知道這一切，從而間接地以身作則影響孩子主動(dòng)去學(xué)習。

第三，在孩子對什么都好奇的年紀，家長(cháng)要多借助外力，幫助孩子更完整地認識這個(gè)世界。

到此，以上就是小編對于鄭淵潔談娛樂(lè )休閑的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鄭淵潔談娛樂(lè )休閑的2點(diǎn)解答對大家有用。