大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于大班娛樂(lè )游戲筷子教案的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹大班娛樂(lè )游戲筷子教案的解答，讓我們一起看看吧。
筷子舞教學(xué)？
筷子舞的教學(xué)
一、教學(xué)設計說(shuō)明:
《筷子舞》是人音版音樂(lè )教材第十一冊第二單元的演奏內容。因為在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中，有系統有規范地融入舞蹈藝術(shù)教學(xué)，注重保持學(xué)生的學(xué)習興趣，強調成品舞蹈的賞析，對學(xué)生的人格成長(cháng)、情感陶冶以及智慧的提高等，具有重要價(jià)值。它既可以美化學(xué)生的形體氣質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗，愉悅學(xué)生身心健康，更能增進(jìn)學(xué)生的合作體驗，拓展學(xué)生的想象創(chuàng )新。
做到音舞結合，能讓音樂(lè )真正成為孩子們的最?lèi)?ài)。但是，現在很多老師在上舞蹈鑒賞課或者教學(xué)中有舞蹈教學(xué)要求的課時(shí)都只是試聽(tīng)為主，很少有親自表演給學(xué)生看，教學(xué)生舞蹈動(dòng)作，和學(xué)生互動(dòng)等等，導致無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的審美需求。
因此,我在本課的教學(xué)活動(dòng)中以音樂(lè )審美為核心、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性差異等為基本理念，運用現代教育教學(xué)手段，讓學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)習音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )、享受音樂(lè ),以此來(lái)表達自己的情緒。最重要的我在本課把音樂(lè )和舞蹈相結合在互動(dòng)的學(xué)習中,教師以參與者、組織者、合作者的身份成為學(xué)生們的合作伙伴。通過(guò)本次音樂(lè )教育教學(xué)活動(dòng),使師生間達到共識、共賞、共進(jìn)。
二、教學(xué)分析:
《筷子舞》是一首鄂爾多斯民歌。它由四個(gè)樂(lè )句組成。音調以五聲羽調式為基礎。樂(lè )曲的前兩個(gè)樂(lè )句節奏比較平穩、均勻，后兩個(gè)樂(lè )句則顯得跳動(dòng)、活潑。本課伴奏聲部使用打擊樂(lè )器很好的配合樂(lè )曲的律動(dòng)和情緒，再加上舞蹈的欣賞和互動(dòng)更能讓孩子在快樂(lè )中體驗和學(xué)習。
中班語(yǔ)言教案筷子的來(lái)歷？
教案名稱(chēng)：筷子的來(lái)歷
教案概述：
本教案旨在通過(guò)講解筷子的來(lái)歷，培養幼兒對中國傳統文化的認識和尊重，培養幼兒使用筷子的興趣和技能。
教學(xué)目標：
1. 了解筷子的來(lái)歷及其在中國飲食文化中的地位。
2. 培養幼兒使用筷子的興趣和技能。
3. 培養幼兒對中國傳統文化的認識和尊重。
教學(xué)準備：
1. 圖片、視頻或實(shí)物展示筷子。
2. 貼有漢字“筷子”的識字卡片。
3. 一些容易夾取的食物，如豆豆、米粒等。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入（5分鐘）：
學(xué)生與教師一起觀(guān)察、摸索、體驗手指的作用，引發(fā)幼兒對食物取放、捏捏等動(dòng)作的認知，為后續引入筷子打下基礎。
2. 正文（15分鐘）：
a. 展示筷子的圖片或實(shí)物，指著(zhù)筷子讓幼兒猜測是什么，激發(fā)他們的思考。
b. 給幼兒展示一段關(guān)于筷子的視頻，介紹筷子的來(lái)歷和在中國飲食文化中的地位。
3. 操作（20分鐘）：
a. 給每位幼兒發(fā)放一雙筷子，教師示范如何使用筷子，并鼓勵幼兒模仿。
b. 指導幼兒使用筷子夾取食物，如豆豆、米粒等，并幫助他們練習筷子的使用技巧。
4. 拓展（10分鐘）：
a. 準備貼有漢字“筷子”的識字卡片，讓幼兒通過(guò)指認的方式來(lái)鞏固識字。
b. 與幼兒一起探討筷子在中國文化中的重要性和使用筷子的好處。
5. 結束（5分鐘）：
教師與幼兒一起總結筷子的來(lái)歷和使用方法，鼓勵幼兒多多練習，在家庭中也能使用筷子。
教學(xué)延伸：
1. 邀請家長(cháng)參與幼兒的筷子教學(xué)，讓家長(cháng)與孩子一起練習使用筷子，并分享他們對于筷子的理解和使用經(jīng)驗。
2. 通過(guò)繪本、手工制作等活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對筷子的認識和使用技巧。
3. 邀請中國文化專(zhuān)家給幼兒講解更多深入的中國文化知識，如餐桌禮儀等。
教學(xué)反思：
本教案通過(guò)引導幼兒認識筷子的來(lái)歷和重要性，培養了幼兒的尊重和理解中國傳統文化的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，培養幼兒使用筷子的興趣和技能。在教學(xué)中，教師應注意對幼兒的個(gè)體差異的關(guān)注，適時(shí)給予幫助和鼓勵，確保每個(gè)幼兒都能夠積極參與并獲得進(jìn)步。
到此，以上就是小編對于大班娛樂(lè )游戲筷子教案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大班娛樂(lè )游戲筷子教案的2點(diǎn)解答對大家有用。