大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于娛樂(lè )游戲砌墻教案的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹娛樂(lè )游戲砌墻教案的解答，讓我們一起看看吧。

大家覺(jué)得現在的老師合不合格？

大部分教師還是說(shuō)得過(guò)去，只是個(gè)別教師的所作所為讓家長(cháng)不滿(mǎn)！尊師重教一直都是國人的原則，希望教師要對得起社會(huì )的尊重，不要搞那些亂七八糟的東西！老師現在的待遇已經(jīng)很好了，人要知足！

民心是桿稱(chēng)。

從古至今，中華民族都有尊師重教的優(yōu)良傳統。如若不相信，只要你深入老百姓的家中，絕大多數的老百姓仍把"天地君(國)親師"供奉在堂屋正中的神壇上的呢。

從前，老百姓的心目中都有"欺師如滅祖"的信念。但如今，為什么一提到教師，就會(huì )引來(lái)怨聲一片？

這難道不值得引起教育主管部門(mén)和從事教育教學(xué)工作的老師們深思么？！

我認為現在的老師99%是合格的。

一、國家錄用教師是嚴格的，首先有任教相應的學(xué)歷要求，考試合格、面試合格，才發(fā)教師資格證。怎能說(shuō)不合格呢？

二、教師大都是愛(ài)崗敬業(yè)的，甚至是無(wú)私奉獻，作為班主任心里裝著(zhù)每一位學(xué)生。我退休前因為期末全鎮統考，有的老師偷著(zhù)給我打電話(huà)，要求同意他周末無(wú)償加班，給學(xué)生復習功課。

三、近幾年，由家校矛盾和輔導班的興辦。老師管的緊了，家長(cháng)有意見(jiàn)，甚至投訴，老師還敢管嗎？許多家長(cháng)送孩子上輔導班補課，是升學(xué)競爭帶來(lái)的，不是老師沒(méi)盡教書(shū)育人的責任。

當然，不否認有極個(gè)別老師職業(yè)道德差，甚至有犯罪行為。但不能誤認為全部老師的合格有問(wèn)題。

可以肯定的說(shuō)，絕大部分老師是合格的。

他們工作努力，克盡職守，忍辱負重，為培養下一代貢獻著(zhù)自己的力量。

把孩子交給他們，沒(méi)有什么不放心的。

對于個(gè)別道德敗壞的、有償補課的、索要錢(qián)財的、體罰侮辱學(xué)生的教師，大家一定要及時(shí)舉報，讓領(lǐng)導把他們清除出教師隊伍，提高教師聲望。

問(wèn)題應該一分為二的看待。的確現在的許多老師不合乎一個(gè)為人師表的標準！

但當我們反觀(guān)這些年的社會(huì )風(fēng)氣，就會(huì )發(fā)現是我們社會(huì )整體素質(zhì)在轉變在分化，導致各行各業(yè)存在誠信危機，職業(yè)道德滑坡，重名利，輕修養。所幸，國家這幾年在努力改變這種現狀，但社會(huì )和個(gè)體的人是一樣的，滑坡容易，再提起來(lái)，就需要百倍的付出。

所以，你說(shuō)的問(wèn)題是存在的，但不是一個(gè)群體的問(wèn)題，將心比心，不能只把板子打在老師身上或者單單是教育口的問(wèn)題！需要社會(huì )整體素質(zhì)的提高！

對于現在的老師合不合格。這個(gè)問(wèn)題不知樓主提的合不合格是指哪方面？如果含指教師入門(mén)坎的學(xué)歷達不達標，勝不勝任教學(xué)段的工作，也就是說(shuō)與學(xué)生之間達未達到一桶水與一碗水的知識問(wèn)題，如果單一含指這方面問(wèn)題，那樓主確實(shí)“咸吃蘿卜淡操心”。

其一，教師進(jìn)入體制國家都有相對的規定。據17年前（即70年代前，初級中學(xué)任教的老師大都是大學(xué)畢業(yè)生，我1966讀初一時(shí)（蘄春縣第四中學(xué)，全校的教師都是清一色的大學(xué)生，僅有一位名張俞雄老師是黃岡師專(zhuān)業(yè)的）。但到文革時(shí)期，由于學(xué)生高峰期，全國師資配備從整體上跟不上，民師力量滲透到教育戰線(xiàn)上，在這約15年期間，教師的任課學(xué)歷確有參差不齊。

其二，自82年后一部分民師通過(guò)考試擇優(yōu)錄取進(jìn)入體制后，不合格的通過(guò)妥善安置離開(kāi)了教育。而錄取的這批教師的教學(xué)經(jīng)驗與實(shí)際能力都是九年義務(wù)教育姣姣者。

其三，近30多年來(lái)，隨著(zhù)國家對教育的高度重視。不斷輸送對口施教的大學(xué)生、師專(zhuān)生充實(shí)到九年義務(wù)教育陣營(yíng)，可以說(shuō)教師的學(xué)歷與對口施教的空間是絕對充實(shí)的。不存在勝任不了這個(gè)業(yè)務(wù)。

那么，樓主談到的合不合格的議題。這個(gè)不能從業(yè)務(wù)水平來(lái)談，如果質(zhì)疑教師整體上的學(xué)歷業(yè)務(wù)方面，那確有對中國大綱和教育的遠程規劃的質(zhì)疑。

我認為合不合格的現象，教師隊伍同樣有不合格的極少數人，任何團體、單位都一樣，教師也是人。也具有自私、狹隘的本性，少數不敬業(yè)，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘的教師，顯然是存在的。個(gè)別貪婪，眼睛始終釘在“線(xiàn)”眼上。這個(gè)別“師德”低下，教書(shū)不育人終久會(huì )被歷史淘呔。

綜上所述，我認為隨著(zhù)國家對教育的重視，教師的社會(huì )地位的提高，教師這個(gè)群體會(huì )得到人民的滿(mǎn)意。

到此，以上就是小編對于娛樂(lè )游戲砌墻教案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于娛樂(lè )游戲砌墻教案的1點(diǎn)解答對大家有用。